Rehabilitación en la gimnasia

Salud Y Medicina Video: Parálisis Facial Periférica Ejercicios Y Rehabilitación (Diciembre 2018).

Anonim

El cambio de actitudes hacia las personas con diferentes trastornos es posible sólo con la corrección adecuada, rehabilitación y una mayor adaptación.

Tipos y formas de pérdida auditiva

En la ciencia, existen los siguientes problemas de audición y separados por grados:

- una ligera deficiencia auditiva, no demasiado alta, no es posible la percepción del habla del hablante, sin embargo, todavía conduce a la comprensión inhibido compañero, ligeramente zamedlenna propio idioma;

- pérdida auditiva moderadamente grave, ralentizado el desarrollo del habla, disminución de la capacidad de percibir el interlocutor habla;

- La pérdida de audición severa, incapacidad para el habla espontánea, como tal, la percepción de que el orador está totalmente ausente.

Las causas de la pérdida de audición

Las razones de la pérdida de audición se encuentran la herencia, la rubéola durante el embarazo, la deformación del conducto auditivo externo o huesecillos del oído, la familia y la lesión de los hogares, la ictericia, la anoxia, la meningitis, daño ruido, y así sucesivamente. Algunas de estas violaciónes puede simplemente dar lugar a retraso mental, por lo que muchas personas con discapacidad intelectual con problemas de audición.

Consecuencias de la pérdida de audición

Congénita y adquirida pérdida auditiva tienen diferentes efectos sobre las personas. sordera adquirida fuertemente ya existentes influye en la psique humana, en este caso, la persona pierde el equilibrio debido a la incapacidad para percibir que dicho aislamiento debido a la incapacidad para interactuar con los demás. Sin embargo, la sordera congénita causa graves daños al desarrollo mental del niño, y por encima de todo lo que se refiere a la formación de la capacidad de comprender el lenguaje y el uso de la lengua.

Es la herramienta más importante para la comunicación entre las personas, y por lo tanto la forma de obtener información, experiencia social y el conocimiento de los fundamentos de la interacción, la oportunidad de expresar sus emociones y pensamientos.

Los niños aprenden su lengua materna, escuchando como dicen los padres, sus compañeros y otros adultos. Es evidente que, para un niño con problemas de audición esta manera el aprendizaje de idiomas aparece cerrado en mayor o menor medida. La principal tarea de los padres y profesores para enseñar a un niño a usar la audición residual, si hay uno disponible. Es importante enseñar a los niños a percibir las vibraciones crean un sentido del ritmo, aprenden a usar la visión. Lo más importante para el niño sordo aprender el lenguaje de signos.

Idioma enseñanza de estos niños un proceso largo y laborioso, y todas las personas involucradas en esta difícil cuestión necesaria competencia, la responsabilidad, la paciencia y la voluntad de enseñar a sordos que domina fácilmente así escuchar sus pares, pero el niño sordo es tan necesario en la vida, con el fin sentir una persona completa.

Mirando el problema de la superficie de la sordera se podría pensar que esta cuestión es sólo la falta de audiencia, pero esta opinión es errónea, la sordera en todas sus manifestaciones, principalmente relacionados con la falta de comunicación y competencia lingüística.

hombre percepciones sistemática navchennya del niño sordo puede resolver parcialmente el problema especificado y permitir así a distancia para acceder a la educación, para interactuar adecuadamente con los demás, enviando así el desarrollo personal en la formación de la corriente principal normativa sordos y desarrollo mental.

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